Do primeiro acorde à autonomia musical.
O currículo tem 12 módulos de competência. As aulas já disponíveis são identificadas como publicadas; as demais unidades mostram o planejamento editorial, sem links falsos nem capítulos superficiais.
01 · Instrumento e alfabetização
Afinação, cuidado auditivo, ergonomia, numeração de cordas, pulso, cifras e tablaturas.
Competências esperadas
- Afinar com segurança
- Localizar notas e casas
- Ler cifras e tabs sem depender da memória visual
Sequência curricular e disponibilidade
Afinação, ergonomia e regulagem básica
Aula publicada →Pulso e divisões do tempo
Em preparaçãoLeitura de cifras e tablaturas
Em preparaçãoNotas no braço e intervalos
Aula publicada →Pausas, figuras rítmicas e primeiras contagens
Em preparaçãoSegurança auditiva e rotina de prática
Em preparação02 · Guitarra base e levadas
Acordes abertos e com pestana, abafamento, palhetada, subdivisões, troca de acordes e dinâmica.
Competências esperadas
- Sustentar 2/4, 3/4, 4/4 e 6/8
- Trocar acordes no pulso
- Acompanhar voz e baixo
Sequência curricular e disponibilidade
Acordes abertos e troca limpa
Em preparaçãoPalhetada para baixo e para cima
Aula publicada →03Semínimas, colcheias e síncopes
Aula publicada →04Pestanas e capotraste
Aula publicada →Arpejos e dedilhados
Em preparaçãoGhost notes e palm mute
Em preparação03 · Harmonia funcional
Tonalidades, escala maior, formação de acordes, campo harmônico, funções, cadências e inversões.
Competências esperadas
- Reconhecer I, IV e V
- Transpor pelo sistema numérico
- Conduzir vozes entre acordes
Sequência curricular e disponibilidade
Intervalos e construção de tríades
Aula publicada →02Campo harmônico maior e menor
Aula publicada →I–IV–V–I e ii–V–I
Em preparaçãoI–V–vi–IV e I–vi–IV–V
Aula publicada →Inversões e baixo caminhante
Em preparaçãoDominantes secundárias e modulação
Em preparação04 · Tocar de ouvido
Percepção rítmica, canto interno, centro tonal, notas do baixo, graus, ditados e harmonia sem cifra.
Competências esperadas
- Encontrar o centro tonal
- Inferir acordes pelo baixo
- Acompanhar músicas simples sem cifra
Sequência curricular e disponibilidade
Reconhecer pulsos e acentos
Em preparaçãoCantar intervalos e graus
Em preparaçãoIdentificar tonalidade por repouso
Aula publicada →Baixo e movimento das fundamentais
Em preparaçãoDitado harmônico progressivo
Em preparaçãoTransposição instantânea pelo ouvido
Em preparação05 · Harpa Cristã e hinário
Fraseado de hinos, métricas ternárias e compostas, baixo alternado, condução de vozes e introduções.
Competências esperadas
- Acompanhar 3/4 e 6/8
- Escolher voicings sem encobrir a voz
- Criar introduções instrumentais
Sequência curricular e disponibilidade
Acompanhamento de hinos em 3/4
Aula publicada →Hinos em 4/4 e marcha
Em preparação6/8 e balanço ternário
Aula publicada →Baixo alternado e inversões
Em preparaçãoIntroduções, interlúdios e finalizações
Em preparaçãoArranjo congregacional em conjunto
Em preparação06 · Corinhos pentecostais
2/4 e 4/4 rápidos, contratempos, condução dominante-tônica, chamadas e respostas.
Competências esperadas
- Manter o contratempo
- Criar viradas curtas
- Escutar e responder ao vocalista
Sequência curricular e disponibilidade
Binário 2/4 e levadas aceleradas
Aula publicada →02Síncopes e staccato
Aula publicada →Giros i–iv–V–i
Em preparaçãoTurnarounds e viradas
Em preparaçãoResposta melódica e riffs curtos
Em preparaçãoTransposição no meio da execução
Em preparação07 · Gospel e louvor dos anos 1980
Baladas, arpejos limpos, chorus, delay moderado, acordes suspensos e fraseado econômico.
Competências esperadas
- Construir arpejos e camadas
- Usar sus2 e sus4 musicalmente
- Manter espaço para a voz
Sequência curricular e disponibilidade
Arpejos 4/4 e baladas
Aula publicada →Harmonia I–vi–IV–V
Em preparaçãoTríades agudas e aberturas
Em preparaçãoChorus e delay sem excesso
Em preparaçãoFrases pentatônicas cantáveis
Em preparaçãoArranjo em duas guitarras
Em preparação08 · Gospel e louvor dos anos 1990
Groove com bateria e baixo, levadas pop-rock, acordes add9, dinâmica e preenchimentos.
Competências esperadas
- Executar acordes add9 e sus
- Ajustar dinâmica ao conjunto
- Improvisar preenchimentos discretos
Sequência curricular e disponibilidade
Grooves em 8 e 16 subdivisões
Aula publicada →I–V–vi–IV e vi–IV–I–V
Em preparaçãoAcordes add9 e inversões
Em preparaçãoPower chords e palhetada
Em preparaçãoDinâmica e camadas
Em preparaçãoFrases de passagem e turnarounds
Em preparação09 · Worship e gospel dos anos 2000
Ambiências, colcheias constantes, delays pontuados, construção de intensidade e riffs melódicos.
Competências esperadas
- Controlar o espaço sonoro
- Reconhecer mudanças de seção
- Acompanhar com subdivisão constante
Sequência curricular e disponibilidade
Colcheias e semicolcheias contínuas
Aula publicada →Delay rítmico e ambiência
Em preparaçãoProgressões cíclicas
Em preparaçãoRiffs com notas-alvo
Em preparaçãoCrescendo, ponte e refrão
Em preparaçãoTransposição ao vivo com capotraste
Em preparação10 · Solo e improvisação
Escalas maiores, menores, pentatônicas, bends, vibrato, articulações e resolução em notas do acorde.
Competências esperadas
- Criar perguntas e respostas
- Localizar notas-alvo
- Improvisar sem correr pelas escalas
Sequência curricular e disponibilidade
Pentatônica maior e menor
Aula publicada →Escala diatônica e modos
Em preparaçãoBend e vibrato afinados
Em preparaçãoLigados, slides e articulação
Em preparaçãoArpejos e notas-guia
Em preparaçãoImprovisação por progressão
Aula publicada →11 · Prática ministerial e arranjo
Leitura de sinais, mudança de tom, ouvido em tempo real, introdução, transições, volume e ensaio.
Competências esperadas
- Entrar sem atropelar a voz
- Transpor diante do grupo
- Organizar introduções e finais
Sequência curricular e disponibilidade
Ensaio eficiente e comunicação
Em preparaçãoAcompanhamento sem cifra
Aula publicada →Modulação entre estrofes
Em preparaçãoInterlúdios e respostas
Em preparaçãoArranjos em conjunto
Em preparaçãoSimulação de culto com repertório surpresa
Aula publicada →12 · Domínio e criação musical
Harmonia estendida, rearmonização, timbres, gravação, composição e repertório autoral.
Competências esperadas
- Construir arranjos próprios
- Avaliar rearmonizações
- Ouvir e corrigir a própria execução
Sequência curricular e disponibilidade
Harmonia de tétrades e extensões
Em preparaçãoDominantes secundárias
Em preparaçãoRearmonização consciente
Em preparaçãoGravação e timbre
Em preparaçãoComposição e análise
Em preparaçãoProjeto final de interpretação de ouvido
Em preparação